加强作业管理，为孩子全面发展创设空间
为促进学生全面、健康、个性的发展，各学校就作业管理将重点实施两个方面措施：
一是严控作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中不超过90分钟。鼓励指导小学生充分利用自习课或课后托管服务时间，在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业。
二是提高作业质量。学校将系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，提高针对性，避免机械无效作业。
同时，禁止校外培训机构培训结束时间晚于22:30，禁止以课前预习、课后巩固等任何形式布置家庭书面作业。
加强睡眠管理，为孩子身心健康保驾护航
根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生达到9小时，各学校将结合实际对学生的在校时间进行调整。
加强手机管理，为孩子健康发展提供支持
手机本应是联络工具，但现阶段部分学生过度使用手机，造成视力健康有所损害，或沉迷于网络和游戏，影响正常学习生活。为此，学校将坚持手机“有限带入校园、禁止带入课堂”原则，无特殊情况学生不得将手机带入校园，确有需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，学校审核通过方可带入。进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂；学校通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线等方式，解决学生与家长通话需求。
加强读物管理，为孩子健全人格奠定基础
书，记载着人类的成长历程，传承着人类的文明和智慧，读书可以使孩子们开阔视野、充实思想、增加底蕴、陶冶情操，各学校均在有计划的开展晨读、课堂阅读及课外阅读等活动。
加强体质管理，为孩子强健体魄注入活力
拥有健康的体魄是学习的根本保证，学校将不断开展足球、篮球、冰雪、骑马等具有特色的体育活动，结合学生实际开设各类体育社团，在“教会”的基础上“勤练”“常赛”，适时布置体育家庭作业，锻炼学生体魄，增强学生体质。
阿勒泰市各学校结合自身实际情况落实“五项管理”，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。通过9项措施，如调整作息时间、合理布置作业、设立公共电话、不带手机进校园、推荐经典优秀读物、合理安排体育活动、召开班队会、“钉钉”在线家长会、“告家长一封信”等形式来加强学生作业、睡眠、手机、读物、体质方面的管理。
阿勒泰市第一中学教务副校长马凤兰说：“这段时间以来，我们学校认真落实‘五项管理’制度，孩子们在学校‘课后托管’时就能完成作业，回家后有大量时间开展课外阅读、课外锻炼、亲子活动，也能利用休息时间预习第二天的课程；他们积极参与‘大课间’体育锻炼，参加足球、骑马、滑轮等形式多样的体育活动，身体素质不断增强；睡眠质量也有了保障，上课时精神面貌大幅提升，上课打瞌睡、注意力不集中的现象少了很多。”
阿勒泰市第二中学召开“加强五项管理助力学生成长”专题会议，校党总支书记祝红云强调：不让孩子们带手机进校园能使他们学习更专注，视力也能得到有效的保护；通过阅读优秀经典的好书、亲子阅读等活动，引导学生正确地阅读，培养良好的阅读习惯。培育德智体美劳全面发展的孩子是我们的追求和目标，落实“五项管理”工作，离不开广大家长的支持。
阿勒泰市第三中学切实把“五项管理”作为党史学习中为民办实事的重要内容，做到全覆盖、齐步走、抓督查、常态化，让“五项管理”全面落地，形成落实“五项管理”的浓厚氛围，特别是在内初班认真开展“五项管理”工作，让孩子在正确引导下加强自我约束，让家长放心，让学生拥有阳光的心态、强健的体魄。
实验小学通过教职工大会、周一升旗仪式、班会课等不同载体，明确“五项管理”是关系学生健康成长、全面发展的大事。朱静书记号召同学们监督教师布置的作业是否符合要求，让同学们保证每天10小时的睡眠时间，读健康向上的书籍，积极参与校内外的体育锻炼，并严格按照学校的要求管理使用手机。
中心小学班主任张瑞老师表示：“‘五项管理’的内容正是学校、家长及学生都迫切关心的问题，要让学生和家长明白只有落实‘五项管理’才能促进孩子健康成长。我们班主任要和家长一起从作业、睡眠、手机、读物、体质这五方面查找孩子存在的问题，相互监督，真正做到将‘五项管理’落到实处！”
红墩镇寄宿制学校开展“中小学生五项管理”签名活动，张艳书记对师生作出了“五项管理”方面的要求；学生代表讲话结束后，教师代表和学生代表纷纷在横幅上庄严地签下自己的名字。
拉斯特乡寄宿制学校通过“五项管理”开展以“书香天山·全民阅读”为主题的读书活动，活动通过“全体教师共同阅读关于党的历史相关书籍”和“各中队亲子共读一本书”两个部分内容，引导师生、家长读经典，传承优秀文化。
阿勒泰市教育系统不折不扣落实“五项管理”规定，抓住中小学段特点，分清主次，密切
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