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全脑教育：不是填鸭式的学习知识，而是构建一个灵活的大脑
随着人类对大脑的认知越来越丰富，人们发现大脑各区域的分工是不一样，左脑主要负责逻辑、判断、分析、语言、符号、选择等功能，右脑主要负责空间感、节奏感、图像、想象、色彩、音乐、直觉等功能。而研究表明右脑具有巨大的潜能没有被利用。全脑教育就是将左脑式学习转化为全脑式学习。
左脑和右脑更好的配合，双管齐下，平衡发展，最大限度的发挥大脑的潜能，这便是全脑潜能教育的意义所。
全脑潜能开发的意义
简单来说全脑开发就是对孩子大脑潜在能力的挖掘，是一种素质教育，是对孩子专注力、记忆力、观察力、想象力、分析判断力、语言能力、听觉能力、创造力的培养。
人类大量情绪行为被右脑控制。开发脑潜能重点在右脑开发，目的是充分发挥右脑优势，并不是用右脑思维代替左脑思维，而是更好地将左右脑结合起来，进行人类左右脑的第二次协同，充分调动起人脑潜能。
右脑的潜能是及其巨大的，右脑的信息储存量是左脑的万倍，右脑的反应速度比左脑快千分之四秒
那么如此巨大的潜能被开发出来，对于孩子的学习、生活能力提升具有极其重要的作用。
简单来说全脑开发就是对孩子大脑潜在能力的挖掘，是一种素质教育，是对孩子专注力、记忆力、观察力、想象力、分析判断力、语言能力、听觉能力、创造力的培养。
课程介绍
一、超感知脑潜能训练课程（专注力训练课程）
了解大脑的潜能，才能更有效的使用
人脑有数千亿个细胞，其中98.5％至99％的细胞处于休眠状态，大约有1％至1.5％的细胞参加脑的神经活动。大脑中活动的细胞数量多少，决定着每个人的聪明与记忆程度。
像爱因斯坦这样伟大的科学家大脑只使用10%左右。
在十九世纪末，德国的生理学家看到电鳗发出电气，认为人类身上必然有相同的现象，从而发现了脑波的存在。目前探知的脑波分为4类：α（阿尔法）脑波、β脑波、θ脑波、δ脑波。这4类脑波与人的意识活动紧密相关，这四种波对于人类大脑的运作是至关重要的。当α脑波处于优势状态时，人的身体处于放松状态，大脑处于活跃状态，就能获得较多的能量供给，从而使大脑的思维活跃，容易激发灵感。因此，α脑波处于优势状态的人是学习的最佳状态。β脑波是最常见的脑波，当β脑波处于优势状态时，人的身体处于紧张状态，时刻应对外在的威胁。此状态下人脑能量供应不足，甚至会因为机体能量消耗过大致使大脑昏昏沉沉，不利于工作和学习。α（阿尔法）脑波对于注意力的培养还是有一定的帮助。
什么是间脑（midbrain）呢？
间脑是由丘脑和丘脑下部组成的，间脑位于左脑和右脑中间部份，透过科学方法启发后，就可以应用集中力发出脑波，不必经由眼睛，蒙眼可以看得见物体，间脑也被称为人类的第三只眼“盲视力”。“间脑”被启发，引出第三只眼的功能，蒙眼能看得见，让人类拥有“盲视力”，正是松果体作用的结果，松果体打开就是右脑潜能开发。全脑教育与传统教育的最大区别就是更加注重孩子的左右脑平衡发展。一直以来，80%的孩子都只是用了大脑的一半（左脑）学习。其实右脑的潜能是极其巨大的，右脑的信息储存量是左脑的万倍，右脑的记忆力是左脑的倍，右脑的反应速度比左脑快千分之四秒。那么如此巨大的潜能被开发出来，对于孩子的学习、生活能力提升具有极其重要的作用。
右半球全脑开发的脑潜能训练课程：开启全脑就是通过α脑波训练从而达到全脑学习的能力—右脑脑成像、专注力、理解力、想象力、观察能力等，综合素质的提高，就会变成自己真正的能力受用终身。
二超级记忆课程
右脑是左脑的１００万倍，这是一个不争的事实，而人们主要使用左脑，右脑能力未得到充分发挥，这是一个极大的浪费。其实右脑开发并不复杂神奇，只要方法得当，一般人特别是中小学生经过训练，就能达到的惊奇效果。
第一阶段训练：右脑潜能是巨大的，利用大脑图像、形象、谐音、联想记忆方法，就能够让没有受过训练的家长和学生，将无规则的数字及词语做到正背、倒背。这一阶段，主要训练学生的联想能力（为2~3阶段打基础）第二~三阶段训练：进行万能记忆法训练，运用到语文、历史、英语等学科当中提高学习效率。万能记忆分有形和无形两种。
右半球超级记忆三个阶段学完将解决记忆难、记不住的问题，让记忆不再困难。记忆力的诀窍不是死记硬背，而是把需要把所要掌握的知识转化成图片（需要潜能课程训练）记忆的一种方法。掌握该方法对学习、工作、生活都有很大帮助。
经过训练后，就会变成自己受用终身的记忆方法
三思维导图课程
思维导图，英文是TheMindMap，又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具，它简单却又很有效，是一种实用性的思维工具。
思维导图，是有效的思维模式，应用于记忆、学习、会议、工作、生活当中，思维导图是将大脑所思考内容通过图的形式呈现在眼前，称之为“思维地图”或“大脑地图”，有利于人脑的扩散思维的展开。思维导图已经在全球范围得到广泛应用，新加坡教育部将思维导图列为小学必修科目，大量的强企业也在学习思维导图，中国应用思维导图也有20多年时间。
第一阶段训练：认识思维导图，掌握绘图技巧和规则，绘制简单的思维导图。主要训练学生的归纳、总结能力、拓展思维能力（为2~3阶段打基础）
第二~三阶段训练：将思维导图运用到学习（各个学科）、工作、生活当中，提高知识归纳能力、理解能力、创造思维能力、高效笔记能力和学生对课堂知识的吸收能力。
思维导图可以提高知识归纳能力、创造能力和高效笔记能力以及学生对课堂知识的吸收能力。
经过训练后，就会变成自己学习、工作、生活中受用终身的大脑思维“脑图工具”。
右半球学员拓展思维能力的导图
右半球四年级的学员期末考试前复习《道德与法治》的思维导图
山中访友（课文）预习的思维导图
四快速阅读课程
汲取了快速阅读与脑科学、眼科学、心理学、教育学、语言学、信息论和脑神经科学的科研成果精华融合而成的”最新“阅读方法。它是人类利用左右脑对不同信息的识别优势进行高效阅读和理解记忆的方法。
这是右脑开发的超级阶段。这种能力不是超人、奇人的专利，中小学生经科学有效的训练完全可以做到，然后经过长期保持和巩固，就会变成自己真正的能力受用终身。
右半球快速阅读训练过的学员，可达到一目三~五行，1~2分钟阅读字左右，记忆清晰，复述明白，可叙述内容的70%~90%的效果。提高了阅读效率，节约了阅读时间。
挖掘孩子们的潜能，改善孩子们对外界事物的感知力。提高孩子的记忆力，提升孩子的自信心与集中专注力。实现全脑协作使用（平衡用脑），提高孩子的学习效率。
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大脑教育专家指出：
人脑只有在体力、脑力和心力处于最佳的状态时，才能发挥其最大潜能。
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